In der Jahrgangsstufe 9 erwerben die Schüler folgendes Grundwissen:

• Bewusstsein, dass die Knappheit von Ressourcen rationale Entscheidungen erfordert: Produktionsfaktoren, Wirtschaftlichkeitsprinzip, Erfolgsrechnung, Rentabilität, Nachhaltig-keit
• Erkennen, wie Arbeitsteilung die wirtschaftliche Nutzung von Ressourcen fördert: Entwicklung von Berufen, Spezialisierung, Geld als Tauschmittel
• Kenntnis wichtiger rechtlicher Gestaltungsmöglichkeiten und Begriffe: Vertrag, Sach-mangel, Geschäftsfähigkeit, Besitz, Eigentum, Wahl der Rechtsform zur Haftungsbe-schränkung, Schutz- und Ordnungsfunktion des Rechts
• Methoden wirtschaftlicher Entscheidungsfindung: Kriterien rationaler Konsum-, Anlage-, Berufswahl- und Gründungsentscheidungen, Auswahl geeigneter Zahlungsarten
• mit Fachtexten arbeiten: Rechtsnormen anwenden
• in Modellen denken: Aufbau einer einfachen Bilanz
• Arbeit organisieren: korrekt bewerben, einfache Geschäftsprozesse strukturieren
• problemorientierter Einsatz der Informationstechnologien, Graphiken auswerten und erstellen

In der Jahrgangsstufe 10 erwerben die Schüler folgendes Grundwissen:

• Verstehen, wie Entscheidungen von Haushalten und Unternehmen durch Märkte koordiniert werden: Markt, Koordinationsaufgaben, internationale Arbeitsteilung, Wechselkursbildung
• Erkennen, wie der Staat auf vielfältige Weise in das Marktgeschehen eingreift: Grundelemente der sozialen Marktwirtschaft, Einkommensumverteilung, Staatshaushalt, Sozialversicherung, Subsidiarität, Solidarität
• Einsicht, dass rechtliche Regelungen wesentliche Rahmenbedingungen des Marktgeschehens bilden
• Bewusstsein für die sozialen, politischen und ökologischen Folgen ökonomischer Entscheidungen: Grenzen und Risiken der Lenkung durch den Markt, Folgen des Welthandels
• Einsicht in Chancen und Risiken internationaler Arbeitsteilung: Europäische Wirtschafts- und Währungsunion, Binnenmarkt; weltwirtschaftliche Verflechtung
• Anwenden von Markt- und Kreislaufmodell in Fallbeispielen
• Beurteilen von ökonomischen Entscheidungen unter den Gesichtspunkten Gerechtigkeit und Effizienz
• Beschaffen, Auswerten, Aufbereiten und Präsentieren von gesamtwirtschaftlichen Daten

Folgende Aspekte aus der Mittelstufe werden als „Grundwissen“ in den Jahrgangsstufen 11 und 12 seitens des Lehrplans erneut aufgegriffen und vertieft:

• Grundlegende Aspekte der rechtlichen Stellung Minderjähriger (Jgst. 9)
• Aspekt der Geschäftsfähigkeit (Jgst. 9)
• Grundlagen der Vertragslehre und zur Leistungsstörung „Sachmangel“ (Jgst. 9)

• Modell des Wirtschaftskreislaufs (Jgst. 10)
• Marktmodell (Jgst. 10)
• Grundelemente der sozialen Marktwirtschaft (Jgst. 10)

• Methodische Kompetenzen, wie z. B. Auswerten von Grafiken und Fachtexten

Da es sich bei diesen Inhalten um „Grundwissen“ handelt, werden sie im Unterricht der Jahrgangsstufe 11 und 12 nur kurz wiederholt und anschließend darauf aufgebaut. Eine erneute, grundlegende Einführung ist nicht vorgesehen.

In der Jahrgangsstufe 8 erwerben die Schüler folgendes Grundwissen:

• Bewusstsein, dass die Knappheit von Ressourcen rationale Entscheidungen erfordert: Produktionsfaktoren, Wirtschaftlichkeitsprinzip, Erfolgsrechnung, Rentabilität, Nachhaltig-keit
• Erkennen, wie Arbeitsteilung die wirtschaftliche Nutzung von Ressourcen fördert: Spezialisierung, Geld als Tauschmittel
• Kenntnis wichtiger rechtlicher Gestaltungsmöglichkeiten und Begriffe: Vertrag, Sach-mangel, Geschäftsfähigkeit, Besitz, Eigentum, Wahl der Rechtsform zur Haftungsbe-schränkung, Schutz- und Ordnungsfunktion des Rechts
• Methoden wirtschaftlicher Entscheidungsfindung: Kriterien rationaler Konsum-, Anlage-, und Gründungsentscheidungen, Auswahl geeigneter Zahlungsarten
• mit Fachtexten arbeiten: Rechtsnormen anwenden
• Arbeit organisieren: einfache Geschäftsprozesse strukturieren
• Auswerten und Erstellen von Graphiken
• problemorientierter Einsatz der Informationstechnologien

In der Jahrgangsstufe 9 erwerben die Schüler folgendes Grundwissen:

• Fähigkeit, sich korrekt zu bewerben
• Verstehen, wie Entscheidungen von Haushalten und Unternehmen durch Märkte koordiniert werden: Markt, Koordinationsaufgaben, internationale Arbeitsteilung, Wechselkursbildung
• Erkennen, wie der Staat in das Marktgeschehen eingreift: Grundelemente der sozialen Marktwirtschaft
• Einsicht, dass rechtliche Regelungen wesentliche Rahmenbedingungen des Marktgeschehens bilden
• Bewusstsein für die sozialen, politischen und ökologischen Folgen ökonomischer Entscheidungen: Grenzen und Risiken der Lenkung durch den Markt, Folgen des Welthandels
• Einsicht in Chancen und Risiken internationaler Arbeitsteilung: Europäische Wirtschafts- und Währungsunion, Binnenmarkt; weltwirtschaftliche Verflechtung
• Anwenden von Markt- und Kreislaufmodell in Fallbeispielen
• Beurteilen von ökonomischen Entscheidungen unter den Gesichtspunkten Gerechtigkeit und Effizienz
• Beschaffen, Auswerten, Aufbereiten und Präsentieren von gesamtwirtschaftlichen Daten

In der Jahrgangsstufe 10 erwerben die Schüler folgendes Grundwissen:

• Kenntnis gesamtwirtschaftlicher Messgrößen und der Grenzen ihrer Aussagekraft: Abgrenzen des Nationaleinkommens vom Inlandsprodukt, Arbeitslosenquote, Inflationsrate, Wohlstand
• Verstehen, wie das soziale Sicherungssystem und das System der Einkommens-besteuerung den Wohlstand der privaten Haushalte beeinflussen: Subsidiarität und Solidarität, Kapitalumlage- und Kapitaldeckungsverfahren, Steuertarif, Steuer-gerechtigkeit
• Kenntnis von Standortfaktoren: Lohn- und Lohnnebenkosten, Qualifikation, Mobilität, sozialer Frieden
• Bewusstsein, dass nachhaltige Entwicklung ökonomische, ökologische und soziale Faktoren beinhaltet: Konzept der Nachhaltigkeit, externe Kosten
• Beschaffen und Auswerten von gesamtwirtschaftlichen Daten, Durchführen internationaler Vergleiche
• Arbeiten mit ökonomischen Zukunftsszenarien
• Auswerten des Wirtschaftsteils der Tageszeitung

Folgende Aspekte aus der Mittelstufe werden als „Grundwissen“ in den Jahrgangsstufen 11 und 12 seitens des Lehrplans erneut aufgegriffen und vertieft:

• Grundlegende Aspekte der rechtlichen Stellung Minderjähriger (Jgst. 9)
• Aspekt der Geschäftsfähigkeit (Jgst. 9)
• Grundlagen der Vertragslehre und zur Leistungsstörung „Sachmangel“ (Jgst. 9)

• Modell des Wirtschaftskreislaufs (Jgst. 10)
• Marktmodell (Jgst. 10)
• Grundelemente der sozialen Marktwirtschaft (Jgst. 10)

• Methodische Kompetenzen, wie z. B. Auswerten von Grafiken und Fachtexten

Da es sich bei diesen Inhalten um „Grundwissen“ handelt, werden sie im Unterricht der Jahrgangsstufe 11 und 12 nur kurz wiederholt und anschließend darauf aufgebaut. Eine erneute, grundlegende Einführung ist nicht vorgesehen.

In der Jahrgangsstufe 8 erwerben die Schüler folgendes Grundwissen:

• grundlegende Fachbegriffe: Bausteine der Hardware, Vernetzung, Standardsoftware, Anwendersoftware
• modellhafte Darstellung typischer Informationsflüsse
• problemorientierter, gezielter Einsatz von Instrumenten der Standardsoftware, insbesondere der Tabellenkalkulation
• Aufbau der Bilanz, Grundzüge der doppelten Buchführung: Buchen auf Bestands- und Erfolgskonten
• Techniken der Präsentation betrieblicher Ergebnisse; Bewertung der Präsentation

In der Jahrgangsstufe 9 erwerben die Schüler folgendes Grundwissen:

• grundlegende Fachbegriffe: Objekt, Objekttyp, Attribut, Datenbank, verschiedene Arten von Abfragen
• modellhafte Darstellung typischer Geschäftsprozesse
• Grundzüge der doppelten Buchführung: Buchungen bei Beschaffung und Absatz, im Personal- und Anlagenbereich
• erweiterte Techniken der Präsentation betrieblicher Ergebnisse

In der Jahrgangsstufe 10 erwerben die Schüler folgendes Grundwissen:

• Grundbegriffe der Kosten- und Leistungsrechnung und der doppelten Buchführung: Buchungen beim Jahresabschluss, Vollkostenrechnung, Teilkostenrechnung
• vertiefte Kenntnisse und Fertigkeiten im Umgang mit Tabellenkalkulations- und Präsentationssoftware
• Grundkenntnisse bezüglich der Sicherung von Daten in Netzwerken
• Einblick in Sicherheitsprobleme beim Datenaustausch
• Einblick in wesentliche rechtliche Regelungen zum personenbezogenen Datenschutz
• Einblick in grundlegende Bestimmungen des Urheberrechts
• Projektarbeit strukturieren und reflektieren
• Präsentationstechniken zielgruppenorientiert einsetzen

Folgende Aspekte aus der Mittelstufe werden in den Jahrgangsstufen 11 und 12 seitens des Lehrplans erneut aufgegriffen und vertieft:

• Grundlagen des Rechnungswesens und der Buchführung: Aufbau und Bestandteile einer Bilanz, GuV, Jahresabschluss (Jgst. 8, 9, 10)
• modellhafte Darstellung von Informationsflüssen: Modell eines Unternehmens (Jgst. 8)
• graphische Darstellung eines Geschäftsprozesses: EPK, eEPK (Jgst. 9, 10)
• grundlegendes Arbeiten mit Anwendersoftware: Tabellenkalkulation, Arbeit mit Daten-banken, Suchmaschinen
• Methoden des Projektmanagements (Jgst. 10)
• Kommunikation zwischen Konsumenten und Unternehmen: E-Commerce (Jgst. 8)
• Datenschutz und Urheberrecht (Jgst. 10)

Da es sich bei diesen Inhalten um „Grundwissen“ handelt, werden sie im Unterricht der Jahrgangsstufe 11 und 12 nur kurz wiederholt und anschließend darauf aufgebaut. Eine erneute, grundlegende Einführung ist nicht vorgesehen.